MEB, Ortaokul Ve Liselerde “Okul Tabanlı İzleme” İle Öğrencilerin Beceri Düzeylerini Belirleyecek

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı’ndan derlenen bilgilere göre Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinde çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların yer alacağı “okul tabanlı izleme” uygulamasıyla öğrencilerin öğrenme çıktılarını ve beceri düzeylerini tespit edecek. Bakanlık, bireysel gelişimi odağa alan ve uzun vadeli öğrenme süreçlerini kapsayan yeni bir ölçme-değerlendirme sistemi kuracak. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda eğitimin tüm kademelerinde yeterlilik temelli yapılandırılacak sistem kapsamında ilkokul öğretmenlerinin mesleki yeterliklerini geliştirmek amacıyla eğitimler düzenlenecek. Öğretmenlerin sınıf içi değerlendirmelerinde kullanması için süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik materyalleri de sunulacak.

Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden üst düzeyde yararlanılacak. İki yıllık periyotlarla yürütülen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, e-ABİDE adıyla elektronik ortama taşınacak. Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerindeki dijital becerileri ölçülecek, merkezi sınavlarda ise teknoloji odaklı yeni yöntemler uygulanacak. Açık uçlu soruların puanlanmasında yapay zekâ teknolojilerinden faydalanılacak. Türkçenin doğru kullanımını desteklemek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel beceriye yönelik ölçme araçları hazırlanacak.

MEB, eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı direncini artırmak için uzaktan eğitim altyapısını güçlendirecek ve bireyselleşmiş öğrenme modellerini yaygınlaştıracak. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu’nun içerikleri 11. ve 12. sınıflar için hazırlanacak ve platforma yapay zekâ destekli asistan entegre edilecek. Olası eğitim kesintilerinin yol açabileceği öğrenme kayıplarını telafi etmek amacıyla EBA ve TRT EBA TV üzerindeki dijital içerikler, zenginleştirilmiş kitaplar ve simülasyonlarla çeşitlendirilecek.

Uygulamalı eğitimlerde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin kesintisiz sürmesi için yöntemler çeşitlendirilecek; iş başı eğitimler ile uygulamaya dayalı sınavlar dijital ortama aktarılacak. Eğitim teknolojileri çözümlerini değerlendirmek amacıyla sektör temsilcileriyle tematik toplantılar yapılacak ve raporlar hazırlanacak.

Öğretmen yetiştirme ve mesleki gelişim süreçleri, mesleğe kabulden kariyer basamaklarına kadar bütüncül bir yaklaşımla yeniden yapılandırılacak. Uzman ve başöğretmenlik eğitim içerikleri uluslararası standartlara uygun biçimde güncellenecek. Eğitim yöneticiliği profesyonel bir meslek statüsüne kavuşturulacak; okul yöneticisi olacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal yapılar oluşturulacak ve sertifika programları uygulanacak.